أسالیب التعلم وفقًا لنموذج کوفیلد (Coffield) الممیزة لطلاب الجامعة الموهوبین من الجنسین وإسهامها فی التنبؤ بجودة حیاتهم الأکادیمیة
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
دراسة أسالیب الإقناع فی رسائل الإمام علی (ع) (نموذجاً الرّسالة الثّامنة والعشرین من نهج البلاغة)
None
متن کامل«التداخل اللغوی» و تأثیره فی الأخطاء الکتابیة لطلاب اللغة العربیة من الناطقین بالفارسیة
إن الأخطاء جزء أساس من عملیة التعلم عند الإنسان وتعلم لغةٍ أجنبیةٍ ـ باعتباره مهارةً إنسانیةً ـ لایستثنی من القاعدة العامة ومن المسلم به أنه یشبه عملیة تعلم اللغة الأم التی هی علی أساس المحاولة والخطأ، فهناک مصادر تنبثق عنها الأخطاء، لعل من أهمها التداخل اللغوی أو استخدام الطالب الأنماطَ اللغویة للغته الأصلیة فی تعلم اللغة المستهدفة؛ علی هذا فتناولت هذه الدراسة أخطاءً تعبیریةً تحریریةً لطلاب فرع اللغة ...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Ma?allat? Al-H?idmat? Al-Nafsiyyat? (Print)
سال: 2022
ISSN: ['2636-2902', '2636-2910']
DOI: https://doi.org/10.21608/jps.2022.255904